Відмінювання числівників (одиниці)
Відмінювання числівників (одиниці)
🔑Ключові компетентності:
1. Комунікативна компетентність:
• Учень правильно використовує числівники в усному та письмовому мовленні.
• Вміє будувати речення з числівниками, узгоджуючи їх з іменниками.
2. Мовна (лексико-граматична) компетентність:
• Розпізнає числівники як частину мови.
• Вміє відмінювати числівники в усіх відмінках.
• Знає правила узгодження числівників з іменниками.
3. Компетентність логічного мислення:
• Вміє визначати форму числівника залежно від відмінка.
• Застосовує правила відмінювання числівників для правильного побудування висловлювань.
4. Саморегуляція та навчальна компетентність:
• Учень самостійно практикує відмінювання числівників через письмові та усні вправи.
• Вміє перевіряти власні помилки і коригувати їх.
1. Організаційний момент
3.Повідомлення теми уроку
💥🕮 Підручник А. Онатій, Т. Ткачук
🔶 Практична робота
🍒 🍒 🍒
Дев’ять, дев’ятка, дев’ятиповерхівка, удев’ятеро, дев’ятий; п’ять, п’ятірка, п’ятеро, п’ятдесят, п’ятиповерховий, по-п’яте; третина, потроїти, три, натроє, утретє, третя; сто, сотня, сотий, двісті. 2. Поставте питання до кожного й надпишіть.
🍒 🍒 🍒
🔵Спишіть речення. Підкресліть числівники відповідно до синтаксичної ролі в реченні.
1) А зараз ходімо за тими двома, що пройшли попереду.
2) Вісімдесят — не вісім і навіть не п’ятдесят вісім…
3) І скажу вам відверто: краще, що голос у нього пропав зараз, у вісім років, ніж пропав би у шістнадцять-сімнадцять, бо він пропадає в цьому віці у більшості маленьких співаків
4) Це був досить стрункий юнак, років, мабуть, чотирнадцяти, хоч на вигляд йому можна було б дати набагато більше .
5) Знайдіть добуток двадцяти і семи.
🔴 Відмінювання числівників (одиниці)
4.Рефлексія
5.Самооцінювання
6. Домашнє завдання
🏡 Вивчити правила
🏰 Назвіть числівники, що відповідають цифрам.
11, 12, 13, 14, 15, 60, 70, 80. 2.
Запишіть їх, позначте наголос.
Випишіть ті числівники, наголошування в яких числівниках вас здивувало.
Складіть із ними речення.
Коментарі
Дописати коментар