Усний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису природи

 

Усний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису природи

💥Ключові компетентності:

Спілкування державною мовою – розуміє зміст художнього тексту, усно докладно переказує його, дотримуючись послідовності та мовних норм.

Уміння вчитися впродовж життя – слухає текст, виділяє головне, планує й відтворює усний переказ.

Соціальна та громадянська компетентності – уміє слухати інших, висловлювати власну думку, дотримується правил спілкування.

Загальнокультурна компетентність – усвідомлює роль художнього слова та образних засобів в описі природи.

1. Організаційний момент

2. Перевірка домашнього завдання

3.Повідомлення теми уроку 

💥📹 Докладний переказ тексту, що містить опис природи                               

                 

                    💥У ЛІСІ

   Павло легко вистрибнув із кабіни й вільно побіг убік, одразу знайшовши ледве помітну в сутінках стежину, що вела до лісу.

   Гуде ліс, сухо подзвонюють мідним листом дуби, співають сосни у високості, під ногами вислизають тугі, мов литі, жолуді. Солодко пахне прілим листом і травами, пізніми грибами, що їх уже торкнулися перші приморозки.

   У рову аж чорно від тернових ягід на колючих і густих кущах. Коли терен зацвітає весною, то весь рів і лісові кущі по горбах наче обсипані снігом. Сила терну в лісі. Може, від того й назви: Тернівка, Тернова. Поміж терном, на видноті, гойдає колючими батогами шипшина, красується червоними твердими ягодами.

   По землі, у ровах і ямах, повзе ожина, тьмяно поблискує чорною ягідкою-намистинкою, наче оком у перепілки.

   Скільки вилазив малий Пашка за тією ожиною по ровах і проваллях, скільки лайки й стусанів мав від матері за порвані штани й пізнє вертання з лісу. Усе те минуло, як перші дитячі мрії, але зосталося в пам'яті на все життя...                                                                                                                            (За В. Кучером).

 -Визначте його тему й основну думку. Які типи мовлення поєднано в ньому?

Тема:

Основна думка: 

Типи мовлення :  

- Довести, що текст належить до розповіді з елементами опису: указати на речення, що містять розповідь, і речення, у яких подано опис природи.

Дайте відповіді на запитання:

- Із чим порівнюється цвіт терену, ягоди ожини?

- Як описуються дерева у лісі?

- Які художні засоби використав автор, щоб відтворити картину природи?

 

-Чи допомагає опис зрозуміти внутрішній світ Павла, його настрої, почуття?

 

-Дібрати слова і словосполучення, які використовує автор для опису лісу.

- Доберіть синоніми  до слів : стежка, ледве

-Скласти план.

4.Домашнє завдання

                       💧Як чудово на прогулянці в зимовому лісі!

Все навкруги біле, вкрите пухнастим м'яким снігом. На гілках дерев, особливо на широких лапах ялинок, лежать купи снігу, схожі на шапки. Всі гілки схилилися під вагою снігу. Коли сніг падає з дерева, гілка розпрямляється.

  Небо чисте, блакитне. На сонці сніг блищить, переливається і грає всіма барвами веселки, навіть дивитися боляче на цю розкіш.

  Мороз. Сніг вискрипує і хрумає під ногами. Якщо взяти в руки трохи снігу і уважно роздивитися, то кожна сніжинка — як витвір мистецтва, ніби якийсь казковий майстер-ювелір зробив ці крихітні ажурні зірочки.

Дерева вкриті не тільки снігом, на гілках — іній і паморозь.

  У лісі дуже тихо, здається, що всі сплять під білосніжною ковдрою. У морозному повітрі звуки розносяться дуже швидко і лунають на далеку відстань. Ось ворона каркнула, ось сорока застрекотіла, ось ще якась зимова пташка подала голос. А це синичка цвірінькає. Насиплю їм хліба і борошна, їм важко знаходити їжу взимку.

  Ні, не всі заснули. Ось і чиїсь сліди на снігу. Хто тут бігав? Може, заєць в білому зимовому кожушку рятувався від рудої красуні-лисиці або від сірого зголоднілого вовка.

  Сонце взимку сідає рано. Ось вже рожевіє сніг на капелюшках ялинок, а білі берізки самі стають золотаво-рожевими. Спочатку блакитні, а потім сині і фіолетові тіні лягають на сніг між дерев. Небо червоніє на заході, а зі сходу іде темрява, навіть тоненький серпок місяця вже можна побачити.          Вечоріє, холодно. Повертаємось додому, по своїх слідах ідемо назад по хрусткому снігу. Вийшли з лісу, озирнулись — а він вже чорний на синьому сніговому килимі.

 💚1. З’ясувати тему та мету твору.

 💚2. Визначити стиль мовлення.

 💚3. Скласти план.