Галина Кирпа. "Мова моя". Біографічна довідка про письменницю, її громадську діяльність. Значення рідної мови в житті людини. Мотив важливості збереження мови для історії, народу, людства загалом. Роль художніх засобів у розкритті основної думки поезії. ТЛ: епітет, порівняння, метафора (поглиблення понять)
Галина Кирпа. "Мова моя". Біографічна довідка про письменницю, її громадську діяльність. Значення рідної мови в житті людини. Мотив важливості збереження мови для історії, народу, людства загалом. Роль художніх засобів у розкритті основної думки поезії.
ТЛ: епітет, порівняння, метафора (поглиблення понять)
Ключові компетентності:
• Спілкування державною мовою — учень/учениця усвідомлює значення рідної мови в житті людини, народу й держави; уміє висловлювати власні думки про роль української мови, добираючи доречні мовні засоби.
• Культурна обізнаність та самовираження — розуміє зв’язок мови з історією, культурою й духовними цінностями українського народу; виявляє повагу до рідної мови як важливої складової національної ідентичності.
• Уміння вчитися впродовж життя — аналізує поетичний твір, виділяє основну думку, мотиви та художні засоби (епітет, порівняння, метафора), поглиблює поняття про них.
• Ініціативність і підприємливість — висловлює власне ставлення до проблеми збереження рідної мови, аргументує свою позицію, бере участь у бесіді та творчих завданнях.
• Соціальна та громадянська компетентність — усвідомлює важливість збереження української мови для історії, народу й людства загалом; формує відповідальне ставлення до мовної спадщини.
1. Організаційний момент
3.Повідомлення теми уроку
📖 Робота над змістом твору
💧1.Про Г. Кирпу
Галина Миколаївна Кирпа народилась 1 січня 1950 року в селі Любарцях на Київщині. Свою шкільну творчість згадувала з іронією: «Першими були звичайні дитячі щоденники, більше схожі на вигадки та фантазії. Я вела їх лише в дитинстві й роздаровувала подругам. І вони мене називали “письменницею”».
Галина Кирпа закінчила філологічний факультет Київського університету, була журналісткою. Її збірки «День народження грому», «Гостини», «Цвіт королевий», «Ковток тиші», «Слон мандрує до мами», «Профіль вечора» полюбилися читачам. Поетеса підготувала й видала шкільні читанки «Ластівка», «Біла хата», «Писанка», «Зелена неділя».
Галина Кирпа працює над художніми перекладами з німецької, шведської, данської, норвезької мов. 2018 року її переклад повісті Ульфа Старка «Диваки і зануди» відзначила Міжнародна рада з дитячої та юнацької книги (IBBY).
💧Гра «Так чи ні»
- Г. Кирпа народилася в с. Любарцях на Киівщині.(Так)
- У шкільні роки її називали художницею. (Ні)
- Г. Кирпа закінчила історичний факультет Харківського університету.(Ні)
- Г. Кирпа була вчителькою. (Ні)
- Вона є авторкою таких поетичних збірок : «День народження грому», «Гостини», «Цвіт королевий». (Так)
- Г. Кирпа перекладала з німецької, данської, норвезької мов. (Так)
- Чи є серед її перекладацького доробку твори для дітей або юнацтва? (Так)
💧Бесіда за змістом прочитаного
1. Яке враження справила на вас поезія Галини Кирпи «Моя мова»?
2 .Чи всі слова в цій поезії були вам зрозумілими? Значення яких слів ви хотіли б уточнити?
3. У яких яскравих образах постає мова в поезії? Назвіть їх.
4. Які інші образи привернули вашу увагу?
6. Який мотив ? ідея вірша?
💃Фізкультхвилинка
🔷 Г. Кирпа “Моя мова”. Аналіз твору.
Автор – Галина Кирпа
Літературний рід: лірика
Вид лірики: патріотична
Жанр: ліричний вірш.
Тема: розповідь про любов до рідної мови, про її красу.
Ідея твору – потрібно дбайливо ставитися до рідної мови
Мова твору – віршована
Основний мотив вірша – потрібно зберегти рідну мову
Римування: перехресне
Настрій: ліричний, ніжний
Галина Кирпа “Моя мова” художні засоби
епітети – терновими стежками, ясен-день
метафора – «я терни в стежках визбирую, щоб їй було легше ходить», «мова йде», «мова летить», «мова провіщає»
порівняння – «Мова моя — мов дівчинка у віночку»; «Мова моя — мов ластівка»; «Мова моя — немов Берегиня».
уособлення:мова «йде», «летить», «дихає», «тремтить»;
Актуальність вірша Галини Кирпи “Моя мова”: Цей вірш особливо важливий сьогодні, у часи боротьби за ідентичність і мову. Вірш нагадує, що мова — жива істота, яку треба підтримувати, берегти і любити.
💥📝Словничок:
💧Персоніфікація (уособлення) — це надання неживому предмету, зокрема каменю, людських якостей чи дій. Приклади персоніфікації для слова «камінь»:
4.Закріплення набутих знань, умінь та навичок
💥Гра «Асоціації»
🍃Якою ви уявляєте дівчинку?
🍃Із яких квітів у неї вінок?
🍃Що вона відчуває?
🍃Як вона рухається?
🍃Що знаходиться навколо неї?
5.Рефлексія
6.Самооцінювання
7. Домашнє завдання
🎒 Підготуйтеся до виразного читання вірша «Мова моя» Г. Кирпи.
Створіть ілюстрації до цієї поезії.
Скласти сенкан.
Коментарі
Дописати коментар