Богдан Лепкий. "Шевченкова верба". Роль Тараса Шевченка у становленні особистості Богдана Лепкого, його поетична шевченкіана. Осмислення образу українського генія Шевченка з позицій гуманізму у вірші "Шевченкова верба". Біографічна основа поезії. Мотиви туги за рідним краєм. ТЛ: рима, перехресне, суміжне й кільцеве римування

Богдан Лепкий. "Шевченкова верба". Роль Тараса Шевченка у становленні особистості Богдана Лепкого, його поетична шевченкіана. Осмислення образу українського генія Шевченка з позицій гуманізму  у вірші "Шевченкова верба". Біографічна основа поезії. Мотиви туги за рідним краєм.

  ТЛ: рима, перехресне, суміжне й кільцеве римування

💡Ключові компетентності:

 Спілкування державною мовою - виразно читає поезію; висловлює думки про роль Тараса Шевченка у становленні особистості Богдана Лепкого; пояснює мотиви туги за рідним краєм.

Уміння вчитися впродовж життя - працює з текстом поезії; виділяє головну думку; робить висновки про біографічну основу твору та вплив Шевченка на світогляд автора.

Соціальна та громадянська компетентності - усвідомлює значення постаті Тараса Шевченка як українського генія; розуміє гуманістичні ідеї твору; виявляє повагу до національних цінностей.

Загальнокультурна грамотність - аналізує образ Шевченка у поезії; розкриває мотиви туги за Батьківщиною; встановлює зв’язок між життям автора і змістом твору.

Ініціативність і підприємливість - висловлює власне ставлення до прочитаного; бере участь в обговоренні; аргументує свою думку.

Екологічна грамотність і здорове життя - усвідомлює символічне значення образу верби як складника українського природного та духовного світу.

1. Організаційний момент

2. Перевірка домашнього завдання

3. Повідомлення теми уроку 

   

   💥 📹 Богдан Лепкий. #Біографія

   💥📹 Богдан Лепкий. «Шевченкова верба»  

                                        💃Фізкультхвилинка

                         Руханка     

📖Робота над змістом твору  

     💥“Шевченкова верба” аналіз (паспорт)

Богдан Лепкий у вірші «Шевченкова верба» згадує перебування поета в Новопетрівському укріпленні.

Автор – Богдан Лепкий

Літературний основний мотив поезії "Шевченкова верба": лірика

Вид лірики: пейзажна та патріотична

Жанр: вірш.

Тема: розповідь про те, як Т.Шевченко посадив і виростив вербу з маленької гілочки у Новопетрівському укріпленні.

Основна думка поезії “Шевченкова верба” – уславлення любові до рідної землі

Основний мотив поезії “Шевченкова верба” Богдана Лепкого  – туга за рідним краєм.

Римування: перехресне

Віршова мова – мелодійна, наспівна, підпорядкована певному ритму.

Художні засоби твору:

порівняння – шепче щось над ним, як мати; відірвана, як він; листочків шум, немов далека пісня жалю.

епітети -чорний шлях, лютий скін, деревина люба й мила!,рідний краю, дикої пустині, земля свята.

метафори – верба шумить, І шепче щось, Вона ж сумує, летить шум.

риторичні оклики – Ох, як же, як була йому Та деревина люба й мила! Нам не забути, рідний краю!

Настрій твору – сумний, ностальгійний.

 📢Богдан Лепкий "Шевченкова верба" аудіовірш слухати

          

                📖Словничок

Прозова мова - нагадує розмовну мову.

Віршована мова - має ритм, мелодію, вона наспівна.

• Ритм — формування наголошених і ненаголошених складів, а також строф і рим,який повтор.

 • Рима —співзвучне завершення віршованих рядків. наприклад, перший строф «Шевченкова верба» римуються такі слова: ступав — підняв; неволю — собою.

 • Строфа —група повторює їх віршованих рядків, що римуються. Строфі виграшний бувають чотирирядкові, а також дво-, трирядкові та інші.

4.Закріплення набутих знань, умінь та навичок

5.Рефлексія 

      📢   Зворотній зв'язок з учнями

6.Самооцінювання

7. Домашнє завдання

    🎒 Опрацювати с 117 - 118 переказувати; с 119 - 120                             повторити літературні терміни.

             Виразно читати "Шевченкова верба" (за бажанням вивчити                 напам'ять).

             Підготувати цікаву розповідь про вербу.