Уривок "Учітесь читайте..." як ліричне звертання до нащадків. Думки автора про роль патріотичної освіти в духовному ставленні особистості й нації

 Уривок "Учітесь читайте..." як ліричне звертання до нащадків. Думки автора про роль патріотичної освіти в духовному ставленні особистості й нації

Ключові компетентності:

Спілкування державною мовою - виразне читання уривка, усне висловлення думок, участь у бесіді

Навчання впродовж життя - усвідомлення ролі освіти й саморозвитку

Соціальна та громадянська - формування патріотичних цінностей, відповідальності за майбутнє нації

Культурна обізнаність і самовираження - розуміння поетичного слова як духовної спадщини

Уміння працювати в команді - робота в парах і групах, обговорення змісту твору

1. Організаційний момент

2. Актуалізація опорних знань

               ✍Самостійна робота

  1. Де і коли народився Т. Шевченко?

  2. Коли Т. Шевченка було викуплено з кріпацтва?

  3. Скільки років Т. Шевченко перебував на                   засланні?

  4. Т. Шевченко був талановитим поетом та ......

  5. Хто брав участь у викуплені Т. Шевченка з                кріпацтва?

  6. Скільки творів увійшло до першого видання              "Кобзаря"?

  7.У якому році вийшов перший "Кобзар" Тараса           Григоровича?

  8.Скласти сенкан.

 3.Повідомлення теми уроку 

       📹  Т. Шевченко. «Учітесь, читайте…»  

      

           📖Робота над змістом твору  

💣

💣

  

              💃Фізкультхвилинка

                         Руханка

                                                         

  💥«Учітесь, читайте і чужому научайтесь» аналіз (паспорт)

        

Автор – Тарас Шевченко

Рік написання: грудень 1845 року

Місце написання: с. В’юнища (тепер Черкаська область)

Жанр: ліричний твір

Рід літератури – лірика

Вид лірики – громадянська

Тема: заклик до українців вчитися, берегти свою культуру й національну гідність, єднатися та не зрікатися свого народу.

Ідея: заклик пам’ятати свою історію, рідну мову, підтримувати єдність, бо лише так Україна здобуде світлу долю та славу.

Основна думка: освіченість, національна свідомість і братерська любов — шлях до щасливого майбутнього України.

Мотив – заклик вивчати і своє, і чуже; обʼєднатися заради добробуту України

«Учітесь, читайте і чужому научайтесь» художні засоби:

Риторичні звертання: «Брати мої»,

Риторичні оклики: «Тяжкі діла!», «Молю вас, благаю!»

Риторичні запитання: «…мучеників: кого, коли, за що розпинали?»

Епітети: «заплакана мати», «світ ясний, невечерній», «веселого дому», «діла незабуті, тяжкі діла», «добра слава», «тверді руки», «чужі люди», «земля безконечна», «веселий вік», «високі могили», «найменший брат», «вольні уста», «срамотна давняя година».

Метафори: «світ… тихо засіяє», «розкрились високі могили»,  «не сонним снились неправди»

Проблематика:

– Невігластво та духовне поневолення

– Втрата національної пам’яті

– Соціальна та національна несправедливість

– Патріотизм і єдність народу

– Боротьба за волю та гідність

Образи:

Україна-мати — рідна земля, яка страждає й чекає любові дітей.

Діти України — український народ, якому треба берегти своє.

Мученики минулого — герої, що загинули за Батьківщину.

Високі могили — символ козацької слави та пам’яті.

4.Закріплення набутих знань, умінь та навичок

 

5.Рефлексія 

      📢   Зворотній зв'язок з учнями

6.Самооцінювання

7. Домашнє завдання

    🎒 Опрацювати сторінки підручника  109 - 111 (читати).

              Підготувати цікаву розповідь про Т. Шевченка.

              Створити ілюстрацію до поезії (за вибором).