Голосні наголошені й ненаголошені. Наголос в українській мові
Ключові компетентності:
• Спілкування державною мовою: учні читають, вимовляють слова правильно з урахуванням наголосу, висловлюють власні думки.
• Інформаційна компетентність: учні використовують онлайн-словники або довідники (якщо можливо), знаходять правильне наголошення слів.
• Уміння вчитися впродовж життя: учні аналізують власні помилки у вимові та тренують правильний наголос.
• Соціальна та громадянська компетентність: працюють у парах та групах, взаємодіють, висловлюють думку з повагою.
• Ініціативність і творчість: створюють словесні рими, скоромовки або міні-дикторські вправи.
1. Організаційний момент
2. Перевірка домашнього завдання
3. Актуалізація опорних знань
💣Бліц-опитування:
- Що таке склад?
- Які бувають склади?
- Що таке наголос?
- Який склад називається наголошеним?
- Чи можуть бути в слові два наголошені склади?
- Як називаються склади, на які не падає наголос?
💣Фонетичний марафон. Запишіть слова фонетичною транскрипцією (самостійна робота)
Ялина, знання, п'ятий, волосся, юнга, надія, щука, ліщина,їхати,ґедзь, підземний, весняний.
4.Повідомлення теми уроку
🔶 Практична робота
📍Завдання 1.
Спишіть поділяючи слова на склади. Підкресліть відкриті склади.
Світязь, тікток, вікіпедія, ожеледь, сільський, тінь, фізіологія, арія, віхола, день, Одеса.
💃Фізкультхвилинка
Жук-жучок.
📍Завдання 2.
Поділіть слова на склади.
Раджусь, віджити, підземний, ґудзик, зав’язувати, чайка,витвір,землетрус,витрачати,бур’ян,далекосхідний,Десна,район,український, п’ятигранний, визнати, сонний,вздовж.
Запишіть слова для переносу стільки разів, скільки є можливих варіантів.
Безуважний, переобладнати, Дністер, розім’яти.
💎 Робота з підручником Літвінова І.
💥Вправа 183; 184.
5.Рефлексія
💣 Рефлексія
6.Самооцінювання
7. Домашнє завдання
🎒 Позначити наголос у словах.
Алфавіт,донька, дочка, фольга, подруга, мілкий, дрібний,
сантиметр, дециметр, начинка, лате, піцерія.
Коментарі
Дописати коментар