Лексична помилка. Найпоширеніші випадки порушення лексичної норми

жовтня 19, 2025

Лексична помилка. Найпоширеніші випадки порушення лексичної норми

Лексична помилка. Найпоширеніші випадки порушення лексичної норми

Мета уроку:

ознайомити учнів із поняттям «лексична помилка», розглянути найпоширеніші випадки порушення лексичної норми;

розвивати вміння відрізняти помилкове вживання слова від правильного, редагувати речення з лексичними помилками, збагачувати лексичний запас здобувачів освіти;

розвивати вміння критичного мислення та аналізувати матеріал, культуру усного й писемного мовлення;

виховувати готовність у всіх мовленнєвих ситуаціях завжди говорити правильно, бажання вивчати українську мову, потребу вдосконалювати власне мовлення.

1.Організаційний момент

2. Перевірка домашнього завдання

3. Актуалізація опорних знань

Бесіда:

Що вивчає лексикологія?

Що таке лексика?

Що таке лексичне значення слова?

Чи всі слова мають лексичне значення?

Які слова називаються запозиченими та власне українськими?

Що таке синоніми, антоніми, пароніми?

У якому словнику пояснюють лексичне значення слова?

4.Повідомлення теми уроку

💥ЛЕКСИЧНІ НОРМИ — це загальноприйняті правила слововживання, які вивчає лексикологія, вони регулюють правильність слововживання у властивих їм значеннях на сучасному етапі

💥Лексична сполучуваність

Це здатність слова поєднуватися з іншими словами відповідно до його значення. Вона визначається логікою, традицією та семантикою, тобто смисловим наповненням слова.

Приклад правильної сполучуваності: золоте серце (у переносному значенні), щира посмішка, глибокі знання.
Приклад порушення сполучуваності: золота посмішка, глибока шафа (хоча шафа може бути глибокою, таке поєднання вказує на незвичайний контекст).

💥Граматична (синтаксична) сполучуваність

Цей вид сполучуваності передбачає, що слова поєднуються відповідно до граматичних правил мови. Це означає, що вони мають узгоджуватися у роді, числі, відмінку, а також правильно використовувати прийменники.

Приклад правильної сполучуваності: йти до школи (а не йти в школу), кожен учень (а не кожна учень), співати пісню (а не співати піснею).
Приклад порушення сполучуваності: розмовляти з подругою (а не розмовляти подругою), дякувати вам (а не дякувати вас).

💥Семантична сполучуваність

Цей тип сполучуваності стосується змістовної відповідності слів. Слова, які поєднуються, повинні бути логічно несуперечливими, а їхній спільний зміст має відповідати реальній дійсності.

Приклад правильної сполучуваності: тепле сонце, високе дерево.
Приклад порушення сполучуваності: гарячий сніг (хоча це може бути використано як художній засіб).

💥Лексична помилка:

- росіянізм - слово або мовний зворот, запозичений з російської мови або побудований за зразком російських слів і виразів: Треба приймати участіє у різних міроприємствах.

- тавтологія – повтор слова, спільнокореневих слів в одному або сусідніх реченнях: Школярам доручили прибрати шкільний двір.

- плеоназм – дублювання значення у двох словах: Кожному гостеві нашого закладу подарували пам’ятний сувенір.

- калькування - творення слів і окремих виразів шляхом копіювання того самого способу, яким вони утворені в іншій мові, у мові-джерелі: Ваша відповідь вірна.

- уживання слів у невластивому значенні: Молоко дуже корисливе для дитячого організму.

💥Лексичні помилки:

На протязі місяця - невластиве значення (в даному контексті вжито неправильно, але слово існує в українській мові).

Гарно получається - росіянізм (суржик).

Творець створив твір - тавтологія (вживання спільнокореневих слів).

Перша прем’єра - плеоназм (вживання двох слів, які звучать по-різному, але мають одне значення).

🍂 🎥Відеоурок

Порушення лексичної норми. Кальки з інших мов. Уживання слів у невластивому значенні

5. Виконання вправ

❗Запам'ятати

🔶