Пряма мова. Розділові знаки в реченнях із прямою мовою.

 









1.Перевірка домашнього завдання.

2. Актуалізація знань("гаряче крісло")

* бесіда за запитаннями

  • Що називається реченням? 
  • Які речення бувають за будовою? 
  • Яке слово називається складним?
  • Яке слово називається простим? 
  • Назвіть засоби зв'язку у складному реченні? 
  • Який зв'язок називається злучниковим, беззлучковим?
2.1. Тема уроку.
     20-21-33-17-1; 17-19-3-1.
    * Щоб дізнатися тему уроку, працюємо з дешифратором! 



                                                             Класна робота.




2.2 . Цілі уроку .

  •  поглибити знання про “пряму мову”, “слова автора”,


  • інтонаційно виразно читати різні види промов за метою висловлювання з прямою мовою;
  • самостійно знаходити слова автора та пряму мову.
  • розставляти розділові знаки при прямій мові
  • перебудовувати речення з використанням прямої мови.

2.3. Мотивація навчання.

    Поблемний питання           

  • Як розпізнати пряму мову в тексті? За допомогою чого вводитися пряма мова?
  • Запам'ятайте  дієслова, які вводять пряму мову у речення:сказавши, запитавши, відповівши, подумавши, шепнувши, оголосивши, пробурмотів та інші.  

3 . Вивчення нового матеріалу.

3.1. Навчальний матеріал

https://www.youtube.com/watch?v=9hD0e9Hrkf8&ab_channel=%D0%A4%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1 %87%D0%BD%D1%96%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8







3.2. Фізкультхвилинка

https://www.youtube.com/watch?v=W8aN_TMqixU&ab_channel=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%9B%D0%BE%D0 %B3%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B9%D0%BA%D0%B0



3.3 Перевірка застосування нових знань (пробні вправи).

 Перепишіть та поставте розділові знаки. Визначте пряму мову та слова    автора. Накресліть схеми промов.

  •   Народна мудрість стверджує Роблячи зло, на добро не сподівайся.
  •   Добре ім'я — найкраще багатство вчити народне прислів'я.
  •   Природа волає Ти відповідаєш за того, кого приручивши!
  •   Скажи, будь ласка, а чому треба бути добрим? спитала дитина.
  •   Мама запитала Людину фарбувати одяг чи добрі справи?


Гра "Так чи Ні"

( На партах картки з написами «Так», «Ні». Якщо твердження правильно піднімаєте «Так», а якщо неправильне – «Ні».)  

  1. Пряма мова на письмі береться в лапки і починається з великої літери. 
  2. Якщо перед прямою мовою стоятиме слова автора, то після них ставитися тире.
  3. Лапки ставляться перед крапкою, але після знаку питання чи оклику. 
  4. Прямою мовою називається дослівно передане мовлення певної особини. 
 Пряма мова супроводжується словами автора, з яких стає відомо, кому належить пряма мова, за яких обставин і як вона була висловлена. 


3.4. Допишіть до слів автора пряму мову. Запишіть речення з прямою мовою, враховуючи всі різновиди їх оформлення.

1. Дівчина сказала ... 2. Віктор здивовано вигукнув .... 3. Батько порадивши дочці ... 4. Студенти вирішили ... 5. Перехожий запитав у мене ... 6. Викладач повідомив ...


4. Закріплення вивченого матеріалу.  
                           Гра

                     Вікторина




4.1. Самостійна робота

   
  1. Закінчіть думку.

1.1.Пряма мова – це ____________________________________________________________________ 

____________________________________________________________________

1.2.Слова автора вказують на ті, ___________________________________________ 

1.3. Мова на письмі супроводжується такими розділовими знаками, як ______

_____________  __________________________________________________


2.Виконайте практичні завдання.

   2.1. Поставте необхідні розділові знаки у реченні.

     Я сказав другові Не чіпай цей квітку.   

   2.2. Переробити речення таким чином, щоб у ньому було тире.

          Іринка крикнула: «Не смій ламати гілку!»

     _________________________________________________________________________

 

   2.3. Замініть складні речення реченнями з прямою мовою.

           Юрко радісно вигукнув, що його мама найкраща.

         ______________________________________________________________________

Мати допитувалась, чого його понесло в поле.

_____________________________________________________________________

    2.4. Складіть речення за схемою.

 

        1. А: "П!" ______________________________________________________               

 

 

        2. "П?" - а. ____________________________________________ __________             

  

4.2. Рефлексія






5.Оцінювання.
5.1.Самооцінювання.
5.2.Формувальне оцінювання вчителем.
  

6. Домашнє завдання

     * вивчити правила з 253;

     *Складіть речення за схемами:
               1. А: "П".
               2. "П?" - а.
               3. "П, - а, - п".
             4. «П! - а. - П!» 
     
       

















Коментарі

Дописати коментар