"Білий кінь Шептало"

 

        

 

Проблема свободи і неволі,особистості та толпи,дійсності та мріі,людини в суспільстві,і знеособлення у творі В. Дрозда " Білий кінь Шептало". Алегоричність образу коня Шептала, його характеристика.

   

         

       

Наскрізна лінія:  громадянська відповідальність.

Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

- коротко розповісти про Володимира Дрозда;

- переказати зміст твору;

- відповідати на запитання, що стосуються змісту твору та порушених у ньому проблем;

- висловлювати власне ставлення до творчості письменниці, зокрема оповідання, що вивчається.

Основні питання теми

1. Робота з підручником (опрацювання статті про письменника).

2. Перевірка знань змісту оповідання «Білий кінь Шептало» (тестове опитування).

3. Бесіда за змістом твору.

                         Епіграф до уроку:  "...сутіння; вдруге

                                                          на галявині – кінь – одинокий”.

                                                                                                       Р. М. Рільке

                                         Перебіг уроку

1. Повідомлення теми уроку.
2. Робота з епіграфом уроку 

           * Прочитайте та прокоментуйте епіграф. Як він перегукується із сюжетом твору?

              (  Автор за допомогою епіграфа вже на початку твору готує нас до основної теми оповідання - місця людини в суспільстві, втрати людиною своє особливості та індивідуальності під впливом толпи.

 Кінь одинокий, він залишився сам, бо "змалку ненавидів табун, гурт і в загорожі, і на пасовиську волів бути сам" - так йому не треба зливатися з табуном, ставати таким, як інші, залежати від їхньої думки. Він – сам, єдиний та неповторний, унікальна особистість.

Непогано бути з людьми. Часто треба бути з ними. Але не слід дати оточенню знищити вас як неповторну особистість.)

     3. Опрацювання навчального матеріалу.

               *Бесіда за питаннями

    

• Чому для білого коня його табун не був гуртом однодумців та спільників?

• Чому кінь виправдовує жорстокість конюха Степана? Про що це свідчить?

• Чому персонаж оповідання Володимира Дрозда відмовився від вільного життя? Хто він: жертва обставин чи лицемірний пристосуванець? Наведіть аргументи на доказ своєї думки.

• Чому тварина (кинь) у оповіданні викликає більше симпатій, ніж людина?

• Чому Шептало втрачає своє "я"?

        

• Чому Шептало, викачавшись у багнюці, повернувся на стаю? Чи можна його повернення назвати вільним особистим вибором? А може, цей вибір примусів? Свої висновки аргументуйте.

• Шептало вважає собі розумнішим за інших коней та таємним приятелем конюха Степана. Чи так було насправді? Як доводилося білому коневі відвойовувати своє право у табуні залишатися особливим? Чому Шептало так ревно беріг свій статус?

• Що насправді означають роздуми Шептала про "душевну свободу"?

• Що не понравилося радянським критикам у оповіданні про коня Шептало?

• Як ви розцінюєте раптовий протест коня Шептала проти несправедливості?

              3.1. * Перегляньте «Скрайбінг до твору В.Дрозда».

Режим доступу : https://www.youtube.com/watch?v=VGLk6imaXik&t=7s  

 

              3.2. * Складання інформаційного грона

                           

          Шептало - покірний

                                                          - божевільний

                                                        - пишається своїм походженням і білим кольором

                                                        - любити волю

                                                        - здатний до глибокого критичного мислення

                                                        – поважає Степана.

   

Алегоричний образ коня Шептала

Білий кінь Шептало
Риси характеру та особливості поведінки	Алегорія	Символі
		Кінь	Білий колір	Ім'я
-Гордій -усвідомлює свою неповторність -ненавидіти табун -користується повагою конюха -поміркований -добросовісно виконує свою роботу -відчуває пригніченість від принизливої ​​роботи - прагне свободи, але залишається в неволі -Часно хоче злитися з табуном, щоб уникнути гострого Степанового погляду	Шептало - це образ людини ,  що відрізняє ся від оточення, виділяється з натовпу.	-Розум -краса -хороб рість -гідність -Добре дство	-духовна ізоляція -мудрість -винятко вість -елітарність -краса -Надзвичайно ність - свобода-	поряд з гордим білим конем — ім'я, яке може належати лише боягузу та пристосуванцю. походити від слів «шепіт», «шептати»

Кінь Шептало – алегоричний образ людини, що виділяється у соціумі своєю неординарністю. Та саме ця унікальність водночас гнітить людину, і вона намагається злитися із сірою масою, стати пересічним індивідом, не виявляючи своїх надзвичайних якостей.

3.3.*Перегляньте відеопояснення «Алегоричність образу коня»:

Режим доступу:  https://www.youtube.com/watch?v=uPcQPPb1TtI (Автор George Nailer) 

 

Рубрика «Цікаво та важливо».

У творі багато алегоричних образів, які допомагають зрозуміти алегоричний образ коня Шептала. Наприклад:

Зобрази	Тлумачення
Батіг, віжки, недогнуздок, сильна рука, табун, гурт, загорожі, бригадний стовпище	натякають на форму правління – тоталітарну владу.
Батіг	символ рабської підкорення, страху, пригнічення особистості, підневільного становища, приниження гідності.
Зграйка	алегоричний образ тогочасної тоталітарної системи
Бригадне стовпище	зібрання знеособлених персоналій, гвинтиків системи.
Білий кінь	алегорія непересічної людини, яка не хоче приймати рабську частку, бути «як усі», опирається «сірій» буденності, але зазнає враження у цій боротьбі.
Небо, вітер, вогкість, міцні пахощі лугових трав та молодого сіна	алегорія волі.

За допомогою алегоричних образів письменнику вдалося правдиво відтворити вплив епохи тоталітарного режиму на особистість, її поведінку, погляди, світосприйняття, місце в суспільстві.

4. Узагальнення і систематизація знань

                                       ГРА 

      https://wordwall.net/resource/66605892/%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80-%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4-%D0%B1%D1%96%D0%BB%D0%B8%D0%B9-%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%8C-%D1%88%D0%B5%D0%BF%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE                             5. Рефлексія

 

6. Оцінювання

7. Домашнє завдання.

                    

    Скласти план до оповідання

  Дати листову відповідь на запитання  " Чи хотілося б тобі мати друга, подібного до Шептала?"