Комплексна контрольна робота з української літератури

 











Комплексна контрольна робота з української літератури 

 ☝Ключові компетентності:

• Спілкування державною мовою — уміння грамотно висловлювати думки, аналізувати та інтерпретувати художній текст.

 • Уміння вчитися — самостійне виконання завдань, контроль і оцінювання власних результатів.

 • Інформаційно-цифрова компетентність — робота з текстовою інформацією, розуміння змісту та структури твору.

 • Ініціативність і відповідальність — дотримання вимог до виконання контрольної роботи, академічна доброчесність.

 • Соціальна і громадянська компетентність — усвідомлення морально-етичних ідей творів, формування власної позиції.

 • Культурна компетентність — розуміння художньої літератури як частини національної культури.

1.Оганізаційний момент

2.Повідомлення теми і мети уроку

3.Інструктаж щодо виконання роботи

4.Самостійне виконання контрольної роботи 


💥Тема: Світ дитинства та природи (О. Пчілка, П. Тичина, О. Іваненко, М. Вінграновський, М. Морозенко, А. Качан)

                                              📝Варіант 1
І рівень: Тести (одна правильна відповідь)
    1. Олена Пчілка — це мати відомої поетеси:
      • А) Ліни Костенко
      • Б) Лесі Українки
      • В) Олени Теліги
    2. У вірші «З ґринджолятами» О. Пчілки діти розважалися:
      • А) Ліпленням снігової баби
      • Б) Катанням на санчатах
      • В) Грою в сніжки
    3. Хто написав твір «Хор лісових дзвіночків»?
      • А) Павло Тичина
      • Б) Оксана Іваненко
      • В) Микола Вінграновський
    4. У казці «Цвітарінь» Оксана Іваненко розповідає про:
      • А) Життя лісових звірів
      • Б) Пригоди маленького літачка
      • В) Прихід весни та пробудження природи
    5. Гусенятко у творі М. Вінграновського кликали:
      • А) Галя
      • Б) Гуся
      • В) Мила
    6. Яка головна думка твору М. Морозенко «Вірність Хатіко»?
      • А) Важливість догляду за собаками
      • Б) Безмежна вірність та любов тварини до господаря
      • В) Небезпека бродячих псів
    ІІ рівень (завдання на відповідність, по 1 б.)
    1. Установіть відповідність між автором та твором:
      1. Олена Пчілка | А) «Море грає»
      2. Анатолій Качан | Б) «З ґринджолятами»
      3. Микола Вінграновський | В) «Гусенятко»
      4. Павло Тичина | Г) «Хор лісових дзвіночків»
    2. Установіть відповідність між героєм та твором:
      1. Хатіко         | А) «Гусенятко»
      2. Дзвіночки   | Б) «Цвітарінь»
      3. Гусенятко   | В) «Вірність Хатіко»
      4. Дід Окунь   | Г) «Хор лісових дзвіночків»
    ІІІ рівень (відкриті запитання, по 1.5 б.)
    1. Розкажіть про сімейні традиції родини Косачів (на прикладі дитинства Лесі Українки, згадайте про роль Олени Пчілки).
    2. Опишіть зимові розваги дітей у вірші О. Пчілки «З ґринджолятами». Який настрій створює цей вірш?
    IV рівень (творче завдання, 3 б.)
    Виконайте одне із завдань на вибір:
    • А) Напишіть твір (5-7 речень) на тему: «Чому Хатіко став символом вірності?».
    • Б) Уявіть себе художником і опишіть картину, яку б ви намалювали за віршем А. Качана «Море грає» (які кольори, звуки, емоції ви б передали?).



                                        📝Варіант 2
    І рівень: Тести (одна правильна відповідь)
    1.Справжнє ім'я Олени Пчілки:
         а) Лариса Косач; б) Ольга Драгоманова; в) Марія Вілінська
    1. Яку рису характеру виховували в родині Косачів понад усе?
      а) прагнення до багатства; б) любов до рідної мови та культури; в) сувору дисципліну.
    2. Що означає назва твору Олени Пчілки «З ґринджолятами»?
      а) з маленькими санчатами; б) з лісовими птахами; в) з новими лижами.
    3. У вірші П. Тичини «Хор лісових дзвіночків» вони просять не сполохати:
      а) пташок; б) солодкий сон; в) ранкову росу.
    4. Який художній засіб домінує у фразі «Дінь-дінь!» П. Тичини?
      а) епітет; б) метафора; в) звуконаслідування.
    5. Чому пташка Цвітарінь (О. Іваненко) залишилася зимувати?
      а) вона хотіла бути незвичайною; б) вона була поранена; в) їй сподобався сніг.
    6. Хто допомагав Цвітарінь вижити в люті морози?
      а) сонце; б) старий дуб; в) діти, що насипали зерна.
    7. Головна небезпека для Гусенятка у творі М. Вінграновського — це:
      а) голод; б) людина з рушницею; в) велика щука та лисиця.
    8. Як поводилися батьки Гусенятка під час небезпеки?
      а) полетіли геть; б) захищали його ціною власного життя; в) сховалися в очереті.
    9. Де Хатіко чекав на свого господаря щодня?
      а) біля будинку; б) на залізничній станції; в) у парку.
    10. Скільки років Хатіко приходив на станцію після смерті професора?
      а) 1 рік; б) 5 років; в) майже 10 років.
    11. Автор вірша «Море грає», де хвилі порівнюються з живими істотами:
      а) П. Тичина; б) А. Качан; в) М. Вінграновський.
    12. У творі «Море грає» море «викидає на берег»:
      а) скарби; б) «білих баранців» (піну); в) золотих рибок.
    13. Жанр твору М. Морозенко «Вірність Хатіко» — це:
      а) казка; б) оповідання (літературний переказ); в) легенда.
    14. Яка спільна тема об'єднує твори про Гусенятко та Хатіко?
      а) краса природи; б) відданість та любов до близьких; в) зимові пригоди.
    ІІ рівень: Розгорнуті відповіді (на вибір 2-3 питання)
    1. Опишіть, як родина Косачів проводила зимові свята. Чому Олена Пчілка вважала важливим залучати дітей до народних традицій?
    2. Поясніть назву твору О. Іваненко «Цвітарінь». Як змінився характер пташки після того, як вона пережила зиму?
    3. Чому історія Хатіко вразила весь світ? Доведіть, що тварини здатні на вищі почуття, ніж деякі люди.
                                               📝Варіант 3
    І рівень: Тести (одна правильна відповідь)
    1. Олена Пчілка була матір'ю:
      а) Тараса Шевченка; б) Лесі Українки; в) Івана Франка.
    2. У творі «З ґринджолятами» діти радіють:
      а) першим квітам; б) першому снігу та катанню; в) подарункам на день народження.
    3. Хто є головним героєм вірша П. Тичини «Хор лісових дзвіночків»?
      а) дерева; б) квіти дзвіночки; в) сонце.
    4. Який колір неба описує П. Тичина у своєму «Хорі...»?
      а) сірий; б) блакитний (день); в) прозорий.
    5. Що сталося з Цвітарінь навесні?
      а) вона полетіла в ліс; б) вона зустріла свою зграю, що повернулася; в) вона забула свою мову.
    6. Головна ідея твору «Цвітарінь»:
      а) не можна відбиватися від зграї; б) віра в себе та допомога друзів долають будь-які труднощі; в) зима — це весело.
    7. У творі «Гусенятко» природа описана як:
      а) ворожа сила; б) прекрасний, але сповнений небезпек світ; в) фон для розмов героїв.
    8. Яке почуття охопило Гусенятко, коли воно вперше побачило світ?
      а) страх; б) цікавість і захоплення; в) байдужість.
    9. Якої породи був Хатіко?
      а) вівчарка; б) акіта-іну; в) такса.
    10. У якій країні відбувалися події з Хатіко?
      а) Китай; б) Японія; в) Україна.
    11. Вірш А. Качана «Море грає» сповнений:
      а) суму за літом; б) динаміки, руху та світла; в) страху перед бурею.
    12. Що символізує «гра моря» у поезії А. Качана?
      а) безлад; б) життєву енергію природи; в) наближення шторму.
    13. Олена Пчілка писала твори для дітей, щоб:
      а) вони швидше вчили абетку; б) виховувати їх справжніми українцями; в) розважати їх перед сном.
    14. Як звали професора, господаря Хатіко?
      а) Уено; б) Хаяо; в) Такеші.
    15. Хто з авторів писав про зимові розваги дітей?
      а) П. Тичина; б) Олена Пчілка; в) М. Вінграновський.
    ІІ рівень: Розгорнуті відповіді (на вибір 2-3 питання)
    1. Як П. Тичина у вірші «Хор лісових дзвіночків» передає красу природи через звуки? Наведіть приклади.
    2. Проаналізуйте поведінку батьків-гусей у творі М. Вінграновського. Чого люди можуть повчитися у природи?
    3. Чому важливо пам'ятати про таких тварин, як Хатіко? Як пам'ятник собаці впливає на серця людей сьогодні?
    5.Завершення роботи 

    6.Рефлексія

    7.Підсумок уроку

    8.Домашнє завдання

             🏠 Повторити вивчений матеріал



























    Коментарі

    Дописати коментар